在北京，部分老师可能存在网贷较多的情况，主要是因为日常消费、子女教育等支出需求，以及自身收入稳定使得其认为有还款能力。而对于好单位职工且公积金较高的人群，是可以进行债务重组的。具体分析如下：

1.北京老师网贷多的原因：北京的生活成本较高，部分老师可能会因日常消费、子女教育等方面的支出，选择通过网贷来满足资金需求。而且教师工作稳定，收入相对有保障，在一些网贷平台看来属于优质客户，容易获得贷款额度，这也可能导致部分老师在有资金需求时更倾向于选择网贷，进而出现网贷较多的情况。

2.债务重组的可行性：教师属于事业单位员工，是银行认可的优质客户群体。高公积金缴存额意味着收入稳定且具有一定还款能力，这是债务重组的重要 “筹码”。银行通常会为这类客户提供低息贷款产品，如公积金信用贷等，允许他们将高利率的网贷替换为低利率的银行贷款，从而整合债务，减轻还款压力。

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3.债务重组方案：以负债 100 万（网贷 + 信用卡）的教师客户为例，优化前，若网贷年化 18%、信用卡分期 15%，月供约 3.5 万。通过银行公积金信贷置换，若年化利率降至 4.5%，期限 5 年，月供可降至 1.2 万，能节省利息超 50 万。

4.债务重组操作流程：首先需评估资质，提供收入证明、征信报告、负债明细等材料。然后根据职业、收入、负债情况匹配优化方案，接着通过正规银行渠道办理低息置换贷款，最后用新批贷款结清原有高息负债，完成结构优化。

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